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一併投下暗影,而她的臉藏在黯淡無光處,表情晦暗而不明。

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不過是一些小小波折,開學後的大多數時候是平淡而無波瀾。到九月底是第一次小測,數學出得很難,卷子交上去,方葭霜探頭來問童謠,“謠謠,最後一題用什麼做啊?”

“用布朗定理做。”

“??不老定理?”方葭霜一頭霧水:“那是什麼定理?”

交了數學試卷,馮夢醒臉色初時還是好的——最後一道題明顯是嚴重超綱,她已經盡力用高中的知識來做了,馮夢醒自信沒有人可以完全做出。

然而身後方葭霜的問詢入耳,緊接著是童謠的回覆:……布朗定理。

馮夢醒的媽媽在鹿門一中當老師,教的就是數學,也在家裡教過馮夢醒這個定理。

略想了想,馮夢醒還是有些不明。

——這道題怎麼用布朗定理?

數學試卷由小組第一排收,馮夢醒收方葭霜那一組,夏小滿則收童謠的。

收到前面都還很配合,等馮夢醒收到最後一個人卻出了點岔子——那男生既不看錶,更不顧及馮夢醒就等著他一個就收齊了,催三趕四才終於交卷。

收齊,馮夢醒正準備把卷子交給數學課代表,然而座位上無人,再抬眸去看:數學課代表正朝著她的方向走過來,邊走邊瞟了眼馮夢醒,道:“我剛剛已經送到辦公室了,現在才回來,你自己交給老師吧。”

馮夢醒固然是不悅,然而也無可奈何,只能按課代表說的做了。走廊才到一半,上課鈴卻忽而地作響了,小測後又還有課,馮夢醒慣性加快腳步。

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