等找到希爾和柏木男爵沒帶走的書籍，識字課堂又添加了通用文。

後來有了屬官，時玉從中挑選出三個，換下了希爾和貝妮，同時劃分出中級班和速成班。

初級班的中文掃盲也交給了中級班的優秀學生。

他和霍辭主要負責中級班和速成班。

中級班是初級班的升級，那些聰明的、記憶力好的“學霸”進入中級班，進行進一步學習。

而同期剩下的學生會進入速成班，按照他們的意願和突出特長，進行專項教學，或是畫畫或是算術或是音樂等，現在又增添了表演，還有一些需要實踐學習，在語文達到及格後，被送到對應匠人身邊學習技術和手藝。

時玉和霍辭每天輪流來上課。

其實兩人能完全記住的基礎學科知識並不多，很多科目只能做一個引導作用，更多還是集中在文法和算術上，文教道理，法教律法，算術自然是數學，當然，還有思想品德（洗腦）。

“授人以魚不如授人以漁。”

時玉將這句話用中文和通用語分別唸了一遍。

然後解釋：“這句話的字面意思是送給別人魚，不如教會他捕魚，我們將意思擴大引申，教授給別人現有的知識，不如教授他學習知識的方法。”

“打個比方，看到乞丐，你將自己多餘的食物送給他，但第二天第三天呢？”

我可以繼續送給他，或者派人送給他，坐在後排聽課的愛神殿大主教心想。

“……他還會餓，與其給他食物，不如教給他得到食物的辦法，譬如怎麼釣魚，怎麼種地，或者幫他安排工作。”

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