二百七十四人，需要一百三十八間，技術學院和藝術學院按專業分配，另外計算。”

貝妮也不落後：“每門課一個老師確實不夠，但可以兼代，我們高年級生裡有許多幾門功課都優秀的學生，正好他們現在也沒有課，可以當做複習，溫故而知新。”

說到這時玉和霍辭有點羞愧，兩人好歹也是名牌大學畢業，結果當老師只能教到初中水平，大部分公式真理什麼的早就忘光了，如果眼前有書本或許能回憶起來，奈何沒有。

只能給出大方向，剩下的讓學生自己研究。

果然老師不是誰都能當的。

時玉已經思考著是不是再添一所師範學院，專門培養老師，以後不光長安鎮自用，還能派到各個領地去支教。

不，應該建一所綜合學院，不，大學，真正意義上的大學。

將技術學院和藝術學院以外的學科全部集合起來，不是所有義務生畢業都非要報名技術學院和藝術學院，萬一就有人對這些不感興趣呢。

得給其它學科一個學習環境。

算一算，這些義務生畢業也還年輕，總有聰明的可以繼續深造，說不定他們就是學科的先驅者。

時玉將自己的想法說給霍辭聽。

霍辭點頭。

這是他們之間疏忽的。

畢竟當時只能看到當時，現在則可以看得更遠。

兩人拿筆將這條記在筆記本上。

師源問題可以解決，只是辛苦高年級生以及神殿送來的牧師和神官——不能只學神國語，通用語也是要學的，除了兼代還要幾個學院來回跑。

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