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在二年級全科預考成績公佈後，魏斯終於過了幾天昂首挺胸的好日子。在257名學員當中，他排名第109，相較於那些戰績彪炳的名將就讀軍校時的成績，他的表現依然泛善可陳，膽識考慮到他在上一學年險遭末位淘汰的情況，這樣的蛻變足以讓他獲得最大進步獎。可惜的是，巴斯頓軍校是個只看絕對成績的地方，全科預考排名前十的佼佼者不但獲得了兩天的特別休假，還拿到了100到1000克朗不等的獎勵金，可以前往奧城好好瀟灑一把，至於其他人，無論成績進步還是退步，都只能留下來繼續操練。

至於魏斯現階段唯一的朋友，土豪小爺尼古拉-萊博爾德，總算下定了發憤圖強的決心。那些預考不合格的科目，他不但悉數補考透過，還都拿到了相當不錯的成績。

接下來的幾個星期，天氣愈發寒冷，而且雨雪不斷，但即便如此，所有的軍事課程還是在按部就班地進行。漸漸的，魏斯發現了一個奇怪的現象，那就是這巴斯頓軍校的課業安排，輕理論知識而重實踐技能，輕靈活發揮而重戰術規則，輕團隊配合而重個體意志。具體來說，除了《步兵操典》和《野戰條令》的深入解析與戰例運用，就只有每週兩次的戰棋對抗算是理論課程，餘下的時間基本上是戶外課程，包括工事的構築、陣地的佈設、佇列的擺放等等，而且格外看重工事的合規性、陣地的完整性、佇列的標準性這類技術性的細節，彷彿塹壕挖的好、陣地擺的帥、佇列排的齊就能夠一定能贏得戰鬥勝利似的。在這裡，學員們不僅要學會如何做到至臻完美，還得學習如何教導，以便在擔任軍官職務後向本部士兵傳授這些軍事技能。

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