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“大家加把勁吶……嘿喲！大家加把勁吶……嘿喲！”

瀝瀝細雨中，在通往野地射擊場的崎嶇山路上，隨處可見一隊一隊的身穿卡其色訓練服的學員們，一邊喊著嘹亮的號子，一邊拖曳沉重的大炮，慢慢吞吞地向目的地前進。對這些還未正式開啟軍旅生涯的毛頭小夥來說，四十多公里的道路，從未像現在這樣漫長！

在同期兩百多名學員當中，三號學霸盧恩-施密特既不是最高也不是最壯的，但在這段艱辛的路程中，他向所有質疑者展現出了自己在身體方面的硬實力：這位老兄不僅沒有因為自己是隊長而拈輕怕重，反而積極幫隊友分擔壓力。平路行軍，他要麼在前面探察道路，要麼幫著彈藥手們扛彈藥箱；遇到上坡路，他規劃路線、制定分工，跟大家一起拖曳大炮；大家休息，他揹著大家的水壺去灌水，自己卻顧不上多喘幾口氣……

眼看設在高地上的野地射擊場越來越近，自己這一隊已將其他隊伍拋在了身後，魏斯朗聲道：“兄弟們，遇到這樣的隊長，我是服氣的！你們服不服氣？”

多數學員齊聲應道：“服氣！”

“這樣的隊長你們支不支援？”

“支援！”

這一聲服氣，一聲支援，讓走在隊伍最前面的學霸轉過頭時，露出了欣慰的笑容。

魏斯此舉既不是對他溜鬚拍馬，也不是單純想要抬高他的聲望，而是意圖增加這個團隊的凝聚力，以便在此次乃至今後的團隊訓練、考核中達到事半功倍之效——依照胖副總裁的概括與分析，巴斯頓軍校三年課程，一半目的是讓學員們牢牢掌握各種軍事訓練和指揮技能，另一半是要讓他們領會團隊合作的意義與技巧，因此，個人課業成績的優劣不完全決定他最終的畢業排名，還得綜合軍校期間各種團隊考核的成績和表現。

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