老師協助我們急救醫生一塊兒完成的。”

他伸手點臺下：“你們三個，剛好一塊兒上來。這裡有四具模擬人可以進行心肺復甦的演練，我想了解一下你們的基本功。”

講臺下立刻響起一陣哀嚎聲。所有的學生都不喜歡考試，尤其不喜歡專業考試。

葉頌跟周炎炎面面相覷，感覺自己真是遭了無妄之災，他們又沒有看不起急救員老師的意思。

旁邊的男生有些不高興，拔下耳機小聲又嘀咕了一句：“這是殺雞給猴看，來下馬威嗎？”

不管是什麼目的，反正老師發話了，他們只有硬著頭皮上。

說個實在的，如果問醫學生最不願意抽到的臨床操作是什麼？心肺復甦術絕對可以排在前三。

倒不是這項技術多生僻多冷門，多步驟複雜，而是因為累呀。

階梯教室歷史悠久，裡頭壓根沒裝空調，只牆壁上的轉頭風扇不停的呼呼吹，吹出來的風全是熱的，效果堪比吹風機。

在這種環境下，人跪在地上對著sd模擬人做什麼心肺復甦術，說個不好聽的，葉頌都擔心sd模擬人會燒壞了。

她跪在假人身前，硬著頭皮，開始全程模擬，又是拍假人肩膀，又是呼叫，又是請人幫忙快打120。

教室裡頭髮出一陣爆笑。

講臺上侯主任的聲音就跟一座山似的，沉甸甸壓在葉頌身上：“你就是120醫生，一個病人你打算叫幾輛救護車？”

臺下的爆笑聲更大了，簡直要掀翻屋頂。

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