麼還不會？”

大家集體羞愧垂頭，倒是有膽子大的人開了口：“老師也不教啊。帶我的研究生師兄自己都沒做過氣管插管呢，怎麼教我啊？”

人群當中響起窸窸窣窣的聲音，還有人鼓足勇氣趁機吐槽：“我們實習就是跑腿的，每天任務貼各種化驗單，順帶著幫老師拿快遞拿外賣去食堂買飯。根本就沒人教過我們到底要怎麼做。”

所謂的實習，根本就是浪費人生。除了聽了一堆醫院的八卦之外，壓根沒有半點收穫。

教室裡頭的聲音越來越大，大家的抱怨聲此起彼伏，個個都在訴說自己的委屈。

侯主任這回倒是沒發火，反而耐著性子聽大家抱怨完，才開口：“老師想教，也得你們願意學啊。別以為我不知道，實習的時候，一個個都躲起來幹什麼去了？老師想帶你們進行實操，都找不到人。”

大家夥兒被戳破的窗戶紙也不尷尬，只都嘻嘻哈哈的笑。還能幹嘛？當然是準備考研啊。

國內的醫學教育模式是世界難得的奇葩，典型的兩不靠。本科階段最後一年的實習期更是風箱裡頭的老鼠，兩頭受氣。

不考研，找不到像樣的工作。要考研，實習都把時間給佔光了，哪兒來的時間準備？

再說即便放棄了考研，老老實實去參加實習，後面費盡心機找了個小醫院入職就萬事大吉了嗎？天真!必須還得進行三年的規範化培訓。

什麼，你不想規培？那你還要不要升主治？你打算當一輩子的住院醫，醫院還不願意呢。

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