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五、玩具課堂

玩具班組建後，小朋友們都是奔著自己的興趣和愛好而來，他們聚在一起非常高興。霍院長見雯雯老師工作細心、認真，就讓她到玩具班當了玩具課老師兼班主任。

雯雯老師剛到玩具班上任，霍院長就給她下達了玩具修理任務，任務是讓她帶領玩具班三十幾位小朋友修理玩具庫中被小朋友們損壞的玩具。

阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他們三個人的特點是天真、聰明、活渤具有很強的創造性，他們的思維往往遊移在幻想和現實之間，他們來到玩具班的目的就是想透過智力玩具的開發來提高智力水平，使自己變得更聰明。

雯雯老師讓小朋友們在玩具庫上課。上課的第一天，雯雯老師讓小朋友們一人搬一把小椅子在玩具庫中央圍坐成一個半圓圈。雯雯老師站在半圓的中心，她對小朋友們說：“今天我們玩具班開始上課了，玩具班的第一堂課就是從修玩具開始－－－－－－。”

小朋友們嘴裡“唏噓”聲一片。使阿力、璐璐、甜甜三位同學沒有想到的是他們上課就是修玩具。

雯雯老師見小朋友們有些不滿意，她停下看著大家。待小朋友們的情緒穩定後她又繼續說：“下面我們把損壞的玩具分分類，而後根據各類玩具的特點分門別類的進行修理－－－－－－。”

她說完就領著小朋友們把一大堆壞玩具，用籮筐抬到玩具庫的中央。她說：“我們現在圍坐在籮筐邊把籮筐中的玩具分分類。”

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