“誰哼歌了”，光。

“沒哼歌呢，坐在還晃腦袋，遊嗎”。

“。。。”，光才意識，就算齊年聽見，己狀態一也像在哼歌，然也太嚇人了，跟妖怪了似，“關事”。

“就問問，最近怎想起來背單詞了”，齊年著，一直覺得光死要面嘴還。

“開始學託福了嗎”，光愁眉苦臉，晃了晃裡小冊，“人家機構了，得先背完個學4級詞彙，才開始背託福單詞”。

然後又從書包裡翻了一綠油油“TOEFL詞彙詞 聯想記憶法序版”嘆，“人艱難”。

艱難止背單詞一件事，早習一課，光就被叫了辦公室。

“光膽小”，呂超氣把寒假作業摔，旁還有語文老師袁佳和英語老師謝璐瑩，“語文和英語作業一個字都寫”。

“老師事比較複雜，要讓媽午來一趟跟您解釋？”，光倒害怕，溫女士知件事。

“媽知？”，呂超問，心想家怎回事。

“，就給”，光回了教室就給溫女士發訊息。

溫女士來候光又去了一趟，算解釋清楚了況。

“個況在X確實太常見”，呂超，“尤其重班裡面。和兩位老師商量了一，倒都沒有意見，過成績話，要己負責”。

“，”，學了託福，英語成績了，至於語文，來也沒區別，學期認認真真寫語文作業，結期末還沒及格。

“等一，謝老師還找”，呂超攔住了正要門光。

“光，老師了一班考試外語，考很錯，116，單科年級第1”，謝璐瑩誇獎。

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