狗變回祖國花朵了]

[霧霾把我繞，落葉多妖嬈，路人問，為什麼無故學狼叫，因為我的男神回來了]

……

“大家好。看來你們都很精神，那我們直接進入正題吧，讓需要期末補充複習的同學早點學完早點休息。”

[我男神心硬如鐵又心軟似水，我喜歡！]

[在休元旦，不怕熬夜]

[已放寒假，我假期長嘿嘿~]

……

“我把期待區的問題理了一下，今天我們還是按照點贊數的順序來講，首先是……”

不要花草：[我假期長長長]

[樓上是新來的小同學嗎？老師講課的時候不要插話哦。]

“這個版塊內容比較多，我就不帶著大家都記一遍了，我們梳理一下要點，常見的考題切入點是……”

不要花草：[我打字慢。]

[噗！對不起，忍不住]

……

學生們想聽的知識點講完，文灝又開始了推書環節。在期待區提出推書希望的大多是家長，焦點聚集在如何改善親子關係，如何幫孩子培養好習慣等方面。

文灝一一展示架子上的幾本書，不止陳述每本書的主要內容、好在哪裡，還會指明他認為有待商榷的地方、實踐中需要注意的問題，過程中穿插著從古至今的小故事，不時有妙語。把他的話合起來就是一篇篇精彩的書評，一點不枯燥。

他還把角度從家長那邊切換到學生及其他個體，談了談拖延症、時間管理，舉了一些名人拖延症的例子，就像段子一樣，好笑又讓人有感觸。

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