[那個朋友肯定很喜歡老師]

文灝笑著說：“我也很欣賞他。”

在書房的某人覺得，他也需要到地上去撿他的心了。

[霸道總裁小朋友，運動達人美阿姨，還有老師也欣賞的朋友，感覺老師身邊全是很棒的人，好想生活在老師周圍]

“你們已經在我周圍了啊，”文灝有感而發，不論透過什麼方式，這些人類都出現在了他的“生命”中，“你們不斷學習，熱愛生活，而且那麼有趣，你們也都很棒。哦，是棒棒噠。”

[老師又犯規！]

[幫我叫救護車，告訴醫生不斷傻笑的那個就是！]

……

文灝自身的知識來得非常輕易，可他知道人類的學習是一件很耗精力且需要毅力的事情。

這段時間，他不斷接受學生們的提問，為了回答去了解考試、升學、考證等事情，他讀了數千篇觀眾們的讀後感，看到了他們的思考。

不管他的長相如何，直播語言怎麼包裝，本質上，他的直播間是在做一件嚴肅的、缺乏普遍樂趣的事。為什麼還有那麼多人願意參與進來呢？因為他們重視學習。

也許這些人中的大部分還沒有任何發現和創造，但這種踏踏實實的過程讓他看到了知識是如何在這個巨大的群體中傳承的。

探索是傳承的起始，傳承是探索的動力，它們的迴圈構成偉大的進步。

這讓文灝心生敬意。

不可否認，因為不一樣的靈魂和得天獨厚的優勢，文灝最初進入現實世界時，對人類的態度是好奇、包容和“慈愛”，在他對一些人的幫助、對一些人的親近和對另一些人的忽視中，隱藏著的是不自覺的高高在上。

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