楚了。

好在，龍校長本來寫的字就不錯，再回上他寫得也很認真，仰亞大多還是能看得清楚。

翻開第一頁，‘初級中學初一年級政治課教案’，豎著寫著這樣一排大字。再翻開下一頁，這就是第一個教案了。

1、‘開學第一課，學生思想動員——’

第一課：學習初中政治課的引入——

1、教學目的——

2、教學要求——

3、教學內容——

每一項都寫得清清楚楚，哪裡需要板書，哪裡是學生髮言，哪裡需要向學生提出問題，結合課文第幾分鐘該上到哪裡，提前幾分鐘講解完所有課程，留幾分鐘給學生做課堂練習和總結------

仰亞又翻開後面的幾個教案，同樣是寫得詳詳細細。

看完了一本，仰亞又從中取出另外一本新的。開啟，這是前幾年龍校長剛剛寫的。相對於第一本來說，這本是寫得簡單了些，大多是概括性的，或者提示性的。

比如：此處結合課文第幾段，由學生領讀——；

此處展開由學生自己討論，老師再作最後總結——

這裡，結合現實生活實際，對學生進行知識擴充套件——

------

看了好幾本，仰亞才認識到，自己上的這兩堂課，難怪龍校長看到了會生氣。現在，仰亞自己看來，都覺得自己當時上的課就是在胡鬧。想想自己都覺得臉紅，恨不得真的把自己藏在地窖裡去。

仰亞再也不敢這樣自作聰明瞭。

一連看了好幾本後，仰亞拿出自己的音樂課本來，想像著龍校長所寫的，慢慢地寫出自己的一個教案來。可是，提起筆卻又不知道怎麼下手。寫了好幾頁，又撕了好幾頁。最後，沒辦法，還是去找同行的老師們請教請你教吧。

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