，老師第一個就會找到他，或者給他一頓狠狠的批評，或者叫到辦公室去教訓一頓，或者當作班上同學的面，把他叫到講臺旁站上一節課。

可是，仰亞沒有。

這個老師甚至連他的名字也沒有當著全班同學的面叫出來，那些剌耳的話，這位老師也一句都沒有說。

一開始，寅虎故意挑釁似的和麵前這位剛來的年輕老師對視，可是，最後，還是在對視中敗下陣來。

從那一次開始，寅虎的心裡，才開始有了一個老師的形像，也就是這個老師的一點點位置。就是從那時起，每當這樣個老師來上課，寅虎不但沒有再願意搗亂，還開始了認真聽起了他的課來。再加上他對於蘆笙有那麼一絲絲的好感。就這樣，他默默地注意到了這個老師，也默默地學著這個老師教給他的一切。

幾個月當中，仰亞印象最深的，就是這兩們同學，一個叫王波，一個乖乖的小男孩，一個叫寅虎，一個已經長大、有些叛逆的‘大小夥’。

正在仰亞想著，怎麼能帶動像王波和寅虎這樣喜歡蘆笙的小孩，能把學習和吹蘆笙結合起來，做到更好時，龍校長來找到了仰亞。

“仰亞老師，你成立一個學校裡面的興趣小組吧？！”

0083、學校興趣小組

0083、學校興趣小組

學校學生興趣小組，前幾年在學校也有過，比如體育興趣小組、美術興趣小組、音樂興趣小組、花卉栽培興趣小組等。可是，這幾年學校合併了，學生增多了，而師資力量嚴重缺乏，所以，這兩年沒有了各種興趣小組。

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